La chorégraphie ridicule

1. Faire un réchauffement comique;
2. Utiliser des mouvements de la vie quotidienne (se brosser les dents, pelleter, conduire, etc.) en les exagérant;
3. Solliciter les participants afin qu'ils proposent des mouvements chacun leur tour;
4. Combiner les mouvements afin d'en faire une chorégraphie.

Intégration sensorielle

• Donner un temps raisonnable d’exécution;
• Délimiter l’espace de chaque participant avec des repères visuels et/ou tactiles;
• Faire un signal sonore et visuel;
• Offrir des choix.

Mobilité réduite

• Offrir le choix aux participants de s’installer confortablement;
• Moduler l’intensité. Prévoir un temps raisonnable entre deux mouvements;
• Favoriser la coopération en jumelant les participants ou répartir les tâches entre les participants en fonction des forces.

Agitation et impulsivité

• Modifier la position. Faire les mouvements assis plutôt que debout;
• Réduire ou augmenter le temps, l’intensité;
• Alterner les mouvements plus simples et ceux qui requièrent l’utilisation de plusieurs compétences en même temps.

Communication

• Ajuster le temps de l’activité pour respecter le rythme de tous;
• Simplifier les consignes en petites phrases courtes et claires;
• Montrer un exemple du résultat;
• Faire l’activité en plus petit groupe.

Adaptations inclusives rédigées par l'Association québécoise pour le loisir des personnes handicapées (AQLPH).

• Créativité
• Expression de soi
• Motricité globale