Projet ABC

1. Former des équipes de trois à quatre participants;
2. Remettre à chaque équipe un appareil photo;
3. Donner la consigne de se promener dans l'espace d'activités et de prendre en photo des images qui évoquent des lettres de l'alphabet (ex. : une chaise peut représenter de profil la lettre «h», le fond d'un abreuvoir peut représenter la lettre «o», etc.);
4. Imprimer les photos prises par les équipes;
5. Remettre les photos aux équipes;
6. Les équipes doivent créer un collage pour placer en ordre alphabétique les images trouvées;
7. Présenter une exposition des œuvres réalisées. 

Intégration sensorielle

• Ajuster le temps de l’activité pour respecter le rythme de tous;
• Expliquer comment utiliser l’appareil photo (idéalement avec des aides visuelles);
• Miser sur les potentialités du corps. Alterner entre une action par le personnel d’accompagnement ou d’animation et le participant;
• Favoriser la coopération en jumelant les participants ou répartir les tâches entre les participants en fonction des forces (ex. un trouve l’objet à prendre en photo, un prend la photo, un autre coche sur la liste, etc.);
• Rappeler le temps restant verbalement et visuellement;
• Montrer un exemple du résultat finit.

Mobilité réduite

• Expliquer comment utiliser l’appareil photo (idéalement avec des aides visuelles);
• Prévoir des temps de déplacement qui respecte le rythme de tous;
• Penser à trouver des environnements optimaux qui respectent les forces des participants (sans obstacle);
• Ajuster le temps de l’activité pour respecter le rythme de tous;
• Miser sur les potentialités du corps. Alterner entre une action par le personnel d’accompagnement ou d’animation et le participant;
• Favoriser la coopération en jumelant les participants ou répartir les tâches entre les participants en fonction des forces (ex. un trouve l’objet à prendre en photo, un prend la photo, un autre coche sur la liste, etc.).

Agitation et impulsivité

• Expliquer comment utiliser l’appareil photo (idéalement avec des aides visuelles);
• Favoriser la coopération en jumelant les participants ou répartir les tâches entre les participants en fonction des forces (ex. un trouve l’objet à prendre en photo, un prend la photo, un autre coche sur la liste, etc.);
• Rappeler le temps restant verbalement et visuellement.

Communication

• Expliquer comment utiliser l’appareil photo (idéalement avec des aides visuelles);
• Favoriser la coopération en jumelant les participants ou répartir les tâches entre les participants en fonction des forces (ex. un trouve l’objet à prendre en photo, un prend la photo, un autre coche sur la liste, etc.);
• Montrer un exemple du résultat finit.

Adaptations inclusives rédigées par l'Association québécoise pour le loisir des personnes handicapées (AQLPH).